제1장 감정교육
감정이 풍부한 아이로 기르자
자연스런 감정의 교류가 최초의 교육이다
우선 부모가 정서적이어야 한다
가정은 풍부한 감정교류의 장이다

제2장 노동교육
땀의 의미를 아는 아이로 기르자
노동의 의미는 집안일에서 찾도록 한다
일의 질과 합리적인 보수의 관계를 가르친다
아버지의 직업에 대한 이해는 아이에게 일에 대한 책임감을 갖도록 한다

제3장 금전교육
용돈교육은 경제를 다각적으로 이해할 수 있는 지름길이다
폭 넓은 용돈교육으로 경제의 흐름까지 가르칠 수 있다
"금전은 전부 노동의 결과이다"라는 인식을 심어주자
100점을 받으면 10,000원을 준다?
금전교육에 있어 부부간의 의견일치가 필요하다

제4장 개성교육
아이들은 누구나 하나의 다이아몬드를 품고 있다
부모는 또 하나의 생활통지표를 준비해야 한다
사회는 개성 있는 인간을 요구한다
인간교육으로 기초공사를, 그 위에 개성적인 건물을!

제5장 생활기술 교육
급변화하는 사회에 적응하기 위한 생활기술과 과제
생리적 훈련을 넘어선 생활훈련으로 사회의 일원이 되게 하자
부모는 자식에게 전통문화를 소개하는 연결고리다
기본적인 예절은 가정에서 싹튼다
상대의 기분을 배려하는 언어사용법을 가르치자

제6장 성교육
경험에 집착하지 않는 성교육의 혁신이 필요하다
아이들은 자신의 탄생에 대해 알 권리가 있다
성차에 따른 세심한 지도가 필요하다
심리적인 성교육으로 청소년의 성문란 위기를 극복할 수 있다
평생 동안 기억에 남는 성교육이 되도록 하자

제7장 가치관 교육
부모의 가치관이 아이의 가치관을 만든다
아이의 가치관 확립은 부모의 세심한 손길에서 이루어진다

제8장 사회 속에서의 교육
이웃아이를 방치하는 것은 내 아이를 방치하는 것이다
많은 사람들 앞에서 아이를 혼내는 것은 부끄러운 일이 아니다
"요즘 아이들은 버릇이 없어" 과연 누구의 책임인가

제9장 타인을 위한 유용한 교육
우리 아이를 더 이상 에고이스트로 만들지 말자
타인을 위한 봉사에서 아이들은 새로운 자기의 가치를 발견한다

제10장 백해무익한 가정학습
교사의 역할은 교사의 역할로 남겨두어야 한다
부모가 도울 수 있는 가정학습

제11장 부모가 할 수 없는 친구의 역할
어른은 아이의 친구가 될 수 없다
아이들은 친구를 통해 인간에 대한 이해가 깊어진다
아이의 친구교제에 보이지 않는 연출자가 되어라

부록
1. 직접 보여준다
2. 대화하기
3. 꾸지람하는 법
4. 인정해주는 것
5. 단련시키기
6. 애정을 전달한다
7. 독립성을 기르기 위해서는 거리를 두자
8. 지켜봐주는 것
9. 거절
10. 즐기게 한다
11. 중재
12. 분위기를 만든다

지은이 ｜ 시나가와 다카코(品川孝子)
니가현에서 태어났다. 일본여자대학 가정학부 졸업. 전후 다시 일본여자대학에서 아동심리학을 전공, 졸업함
. 어린이의 문제, 가정교육, 친자관계 등을 연구하여 교육상담을 했다. 오랫동안 NHK교육상담, 잡지 신문교육상담을 했고, 현재는 프리랜서로 강연, 저작활동에 전념하고 있다.
저서로는 《3세까지 이것만은》, 《6세까지 이것만은》, 《부모가 교육으로 고민할 때》, 《부모가 아니면 할 수 없는 교육》, 《시나가와 다카코 국민학생 교육상담》, 《어린이를 자립적인 인간으로 기른다》 외 다수.